5月31日下午，統計學系黨支部在學院B303開展課程思政專題研讨。專題研讨包括邀請報告、課程思政案例分享、交流研讨三個環節。
馬克思主義學院程志波教授應邀做了題為《“數”德“砺”人：關于數學課程思政的一些思考》的報告。程教授針對“為什麼做數學課程思政”、“怎樣看待數學課程思政”、“如何做好數學課程思政”三個話題，結合豐富的案例、史料以及他自身的經曆，深入淺出地介紹了他對數學課程思政的一些理解和感悟。
統計學系黨員陳美蓉和陳莉分别分享了她們剛剛在校2021年“課程思政”典型案例評選工作中獲獎的課程思政設計案例。兩位老師分享的案例分别是“随機變量的數學期望”和“假設檢驗”，她們巧妙地将思政元素和教學内容相結合，全過程充分融入課程思政教育，做到如鹽入水，潤物無聲，引導學生主動思考、探索未知、追求真理、激發學生科技報國的家國情懷和使命擔當。
程教授的報告和兩位老師分享的課程思政案例，引發在場的教師們的共鳴。各位老師就教學實踐中推進課程思政的經驗、舉措、設想等展開了廣泛的交流。金花老師說：“‘數’德‘砺’人，是極具創意又貼切主題的一場課程思政報告，讓我們每位數學老師都深刻體會到了數學課程思政的重要性。不論是曆史還是當今社會，數學的重要地位不言而喻，如何做到知識、能力、信念三者融合的創新人才培養，每位數學老師責無旁貸，需要認真思考。這場報告讓我們更有信心、更有動力去探索和挖掘數學知識中豐富的思政素材，真正培養出新世紀的棟梁之材！”。段滋明老師說：“課程思政的本質是立德樹人，在人才培養過程中要時刻抓緊培養什麼人、怎樣培養人以及為誰培養人這一根本，要将思政元素有機融入教學工作的各個方面。今天的課程思政專題會給我們開闊了思路，提供了新的可借鑒的方法。今後要繼續加強交流和研究，做好教學改革，達到在潛移默化中育人的目的。”
作者：韓苗
審核：許臣